Fokus dan Cakupan

Fokus dan Cakupan

Jurnal Komunitas Guru Meneliti (JKogniti) berfokus pada publikasi karya ilmiah yang mengembangkan pengetahuan, inovasi, dan praktik pendidikan berbasis penelitian. JKogniti secara khusus memberikan ruang bagi guru sebagai peneliti (teacher-researcher) untuk mendokumentasikan, menguji, dan membagikan pengalaman serta inovasi pembelajaran yang memiliki kontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan.

Jurnal ini terbuka bagi guru, dosen, peneliti, mahasiswa, tenaga kependidikan, dan praktisi pendidikan yang menghasilkan karya ilmiah relevan dengan pendidikan dan pembelajaran.

Cakupan Jurnal

Ruang lingkup JKogniti meliputi, tetapi tidak terbatas pada:

  1. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
    Penelitian yang bertujuan memecahkan permasalahan pembelajaran dan meningkatkan kualitas proses maupun hasil belajar melalui tindakan sistematis di kelas.

  2. Inovasi Pembelajaran
    Pengembangan dan penerapan model, strategi, metode, pendekatan, media, dan sumber belajar inovatif.

  3. Pedagogi dan Praktik Pembelajaran
    Kajian mengenai proses pembelajaran, interaksi guru dan siswa, diferensiasi pembelajaran, student-centered learning, serta praktik pedagogis berbasis bukti.

  4. Kurikulum dan Asesmen Pendidikan
    Pengembangan, implementasi, dan evaluasi kurikulum serta inovasi dalam asesmen pembelajaran, asesmen autentik, asesmen formatif, dan asesmen berbasis kompetensi.

  5. Pendidikan STEM dan STEAM
    Penelitian dan inovasi pembelajaran Science, Technology, Engineering, Mathematics, dan Arts, termasuk interdisciplinary learning, engineering design, inquiry, project-based learning, dan computational thinking.

  6. Teknologi dan Transformasi Digital Pendidikan
    Pemanfaatan teknologi digital, artificial intelligence, learning management system, multimedia, virtual learning, augmented reality, dan teknologi lainnya untuk mendukung pembelajaran.

  7. Literasi dan Numerasi
    Penelitian mengenai pengembangan literasi membaca, literasi sains, literasi digital, literasi finansial, numerasi, serta kompetensi abad ke-21.

  8. Pendidikan Karakter dan Pengembangan Peserta Didik
    Kajian mengenai karakter, keterampilan sosial, kreativitas, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, motivasi, dan aspek perkembangan peserta didik.

  9. Pendidikan Inklusif dan Diferensiasi
    Penelitian mengenai pendidikan inklusif, keberagaman kebutuhan belajar, differentiated instruction, accessibility, dan strategi pembelajaran yang responsif terhadap keragaman peserta didik.

  10. Pengembangan Profesional Guru
    Penelitian mengenai teacher professional development, komunitas belajar, lesson study, teacher leadership, teacher agency, dan pengembangan kompetensi pendidik.

  11. Manajemen dan Kebijakan Pendidikan
    Kajian mengenai kepemimpinan sekolah, manajemen pendidikan, budaya sekolah, kebijakan pendidikan, penjaminan mutu, dan pengembangan organisasi pendidikan.

  12. Pendidikan Sains, Matematika, dan Humaniora
    Penelitian dan inovasi pembelajaran pada berbagai bidang ilmu, termasuk fisika, kimia, biologi, matematika, bahasa, ilmu sosial, dan bidang pendidikan lainnya.

  13. Penelitian Pendidikan Berbasis Komunitas
    Kajian yang mengembangkan kolaborasi antara guru, sekolah, orang tua, komunitas, perguruan tinggi, dan pemangku kepentingan dalam meningkatkan mutu pendidikan.

  14. Praktik Baik dan Inovasi Pendidikan
    Dokumentasi praktik baik, best practices, lesson learned, dan inovasi pendidikan yang memiliki landasan ilmiah serta berpotensi direplikasi atau dikembangkan pada konteks pendidikan lainnya.

  15. Kajian Konseptual dan Systematic Review
    Kajian teoritis, literature review, systematic literature review, dan meta-analysis yang memberikan kontribusi terhadap pengembangan pengetahuan di bidang pendidikan.

Jenis Artikel

JKogniti menerima beberapa jenis manuskrip, antara lain:

  • Artikel penelitian empiris;

  • Penelitian tindakan kelas;

  • Penelitian pengembangan;

  • Penelitian kualitatif, kuantitatif, dan mixed methods;

  • Systematic literature review;

  • Meta-analysis;

  • Kajian konseptual;

  • Artikel inovasi pembelajaran;

  • Artikel praktik baik berbasis bukti; dan

  • Kajian kebijakan atau manajemen pendidikan.

JKogniti mengutamakan artikel yang memiliki permasalahan yang jelas, metodologi yang dapat dipertanggungjawabkan, analisis yang kuat, serta implikasi nyata bagi praktik pendidikan.

Prinsip JKogniti

Meneliti — Berbagi — Bertumbuh — Berdampak

JKogniti meyakini bahwa penelitian tidak harus selalu dimulai dari laboratorium atau perguruan tinggi. Ruang kelas adalah ruang penelitian, guru adalah peneliti, dan pengalaman pembelajaran adalah sumber pengetahuan yang berharga. Melalui publikasi ilmiah, JKogniti berupaya menghubungkan penelitian dengan praktik nyata sehingga pengetahuan yang dihasilkan dapat memberikan dampak bagi guru, sekolah, peserta didik, dan masyarakat.

JKogniti — Guru Meneliti, Pengetahuan Bertumbuh, Pendidikan Berubah.